Comentarios de obras de arte

Fecha de entrega: 11 de enero de 2010.










Fecha de entrega: 18 de enero de 2010.

Comentario de Arte

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define: línea de imposta, tesoro del Carambolo, Columna de Trajano, orden toscano y arcos fajones o perpiaños.

Escultura

Identifica de forma clara, con los datos necesarios, cada una de estas esculturas.

1.


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8.


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10.

Arquitectura

Identifica cada dibujo y explica lo que sepas sobre el edificio nº 5 y su planta (nº 10), al igual que el edificio nº 11 y su planta (nº 7):

Comentario de Arte

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Actividades para el 16 de noviembre

DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS.



¿Qué tienen en común estas dos figuras?


Para pensar: ¿Cómo hacer que el número 61030 sea totalmente redondo?

Comentario de una obra

Comenta esta obra de la que se presenta la cabeza, que es una copia romana posterior, y un dibujo de lo que pudo ser la escultura original.




Define los siguientes conceptos: Equino, ágora, Marsia, hipogeo y Calícrates.

Identificación de imágenes

1)

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8)

Escultura

Identifica cada imagen (nombre y época).

Arquitectura

Contesta las preguntas correspondientes a cada dibujo.



1. Nombre de cada letra.
2. Tipo de muro.
3. Nombre de las construcciones y ejemplo de cada una, si es posible.
4. Tipo de orden.
5. Clasifica este templo.
6. Clasifica este templo.
7. Clasifica este templo.
8. Clasifica este templo.
9. Clasifica este templo y escribe el nombre de cada dependencia.
10. Explica las correcciones ópticas que se realizaban en el templo griego.

30-X-2009. Arte 2º C

Comentario de esta escultura griega.

Arte, 16-X-2009 (1)

Tema para desarrollar: La pintura paleolítica.

Define los siguientes conceptos: Osiris, triángulo de descarga, naveta, pintura al fresco y muro/pilar.



Contesta las preguntas referentes a cada imagen:

1. Nombre de los personajes y época.
2. Nombre y época.
3. Nombre del personaje principal y de las figuras que le acompañan.
4. Nombre y época.
5. Tipo de columna.
6. Nombre genérico y época.
7. Nombre y época.
8. ¿Qué es?
9. ¿Qué es?
10. Personajes protagonistas, época y recursos estilísticos utilizados.
11. Tema que representa y recursos estilísticos utilizados.

Arte, 16-X-2009 (2)

Comenta brevemente cada una de estas dos imágenes:

Imagen 1:


Imagen 2:

Control del 1 de octubre

3. Coordenadas. Esta figura representa un cuadrante de paralelos y meridianos. Debes averiguar el valor de los puntos A y C sabiendo que el punto B esta a 45ºN – 60ºW y el punto A está en el Ecuador.



5. Define la palabra “invierno” (mínimo de diez líneas).
Estación fría del año, que sucede al Otoño y precede a la Primavera. De largas noches y cortos días. La naturaleza, en general, se aletarga para superar esa etapa de frío y mayor oscuridad, esperando la Primavera y el resurgir de la vida vegetal.
En el Hemisferio Norte transcurre desde el 22 de Diciembre (Solsticio de Invierno) al 22 de Marzo (Equinoccio de Primavera). En el Hemisferio Sur, al contrario, desde el 22 de Junio (es su Solsticio de Invierno, aunque para nosotros los del Norte sea el de Verano) hasta el 22 de Septiembre (Equinoccio de Primavera allí y de Otoño en el Norte).
La sucesión de las estaciones es debida a la inclinación del eje de la Tierra con respecto a la elíptica, en el movimiento de traslación alrededor del Sol. Debido a esa inclinación el ángulo con el que llegan los rayos de Sol a la Tierra varían de un Hemisferio al otro. A mayor inclinación menos calor o mas frío, y a menor inclinación mas calor.
Por estar casi toda España dentro del ámbito del clima mediterráneo asociamos el invierno con la época de las lluvias y el verano con el buen tiempo, seco y despejado.

7. Gráfica. Representa gráficamente lo siguiente: en un curso tres alumnos no han hecho las tareas del día, cuatro sólo han sido capaces de hacer dos, siete han hecho tres, seis las han hecho todas menos la última. Sólo cuatro han sido capaces de completar las cinco tareas. El profesor está desesperado.

Actividades del 29 de septiembre

Gráfica:

Esta gráfica representa el número de incendios forestales producidos en España en un periodo determinado de tiempo. Después de analizarla, contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Qué nombre recibe este tipo de gráfica?
b) ¿Qué años abarca esta gráfica?
c) ¿En qué años se produjeron menos incendios que en el año anterior?
d) ¿cuál es la tendencia general que se puede observar en la gráfica?
e) Intenta elaborar una hipótesis para explicar por qué en algunos años se produjeron más incendios.
f) Lo mismo para explicar que en otros disminuyeran.
g) Si en el año 1989 los daños causados por los incendios tuvieron mayor importancia que en los otros años ¿contradice esto la gráfica? ¿si es así, puedes dar una explicación lógica?



Coordenadas:


Averigua las coordenadas de cada punto sabiendo que:
1. El punto B tiene a 40º al Sur el Ecuador.
2. El punto C está separado del punto A por 20º de longitud.
3. El punto A tiene el meridiano 0º a 40º al W.

Control del día 23 de septiembre

Mapa del relieve:



Definición de "llovizna":

Lluvia menuda y fina, lo contrario de chaparrón, de grandes gotas de agua, y diferente también, por la intensidad, del chubasco o del aguacero.
Si es de duración breve se suele utilizar el verbo chispear y puede ser antesala de un gran chaparrón o de nada, si no rompe a llover fuerte. Si es de larga duración entonces si se utiliza el verbo lloviznar.
En Andalucía no es frecuente esta forma de lluvia, pero en el Norte de España si y se utiliza la palabra “chirimiri” para designar a esta lluvia, que parece que no moja pero que acaba calando.
Para la tierra es muy conveniente la llovizna porque de esa forma el suelo puede absorber el agua poco a poco. El chaparrón, en cambio, no da tiempo a esa absorción y el agua corre y erosiona con rapidez, provocando grandes problemas, relacionados con el tema de la progresiva desertificación.

Pregunta 8:

- 30ºW - 6ºN = incorrecto, debe escribirse 6ºN - 30ºW
- 0ºN - 90ºW = incorrecto, debe escribirse 0º - 90ºW, porque es el Ecuador.
- 24' 3ºS - 5ºE = incorrecto, debe escribirse 3º 24'S - 5ºE
- 0º 15'S - 13W = incorrecto, falta la unidad en la longitud
- 0º - 0º = correcto, indica el punto de intesección del Ecuador y el meridiano 0º.
- 90ºN = correcto, indica el Polo Norte donde confluyen todos los meridianos.

2ºC: Símbolos y figuras

Actividad: Escribe el nombre de cada imagen, que unas veces puede ser una señal de tráfico, otras de una etiqueta, o símbolos de muy diversas clases.





Actividad:
1 y 2 son muros: ¿qué diferencias observas?
3 y 4 son las plantas de sendos dólmenes: ¿cómo los puedes describir?
A y B: ¿qué puedes decir de estas figuras?
C: Describe este dibujo.
D: Describe este otro dibujo.
E: Ponle un nombre a la expresión de cada cara.
F: Haz lo mismo con estas caras.